数学(理)：关注新增内容，做题多分析

解读人：石菁 泰安一中

    2011年的山东高考数学命题不拘泥于某一版本的教科书，结合我省普通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点。命题在注重考查考生数学基础内容的同时，注重考查考生分析、解决问题能力，全面考查考生的数学素养，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。今年的考试形式和试卷结构与去年相同，考试依然不允许使用计算器。

    对基础知识灵活运用的考查一直是山东高考数学的一个最重要的目标。在能力要求不降低的情况下还要兼顾基础的重要性，一个重要的途径就是提升命题的“灵活性”，特别是在知识网络交汇点处设计的问题。另外，无论是基础知识，还是通性通法的考查，都离不开对教材的关注，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程和知识的来龙去脉。

    以2010年理科数学高考试题为例，之前考试说明中包括却从未考查的新增内容(如正态分布等)已在选择题中出现，由于新增内容不是与当前社会生活和生产密切相关，就是与大学教学内容接轨，因此它们都将成为高考内容。估计今年数学命题在选择填空中，还会继续对函数零点、三视图、程序框图、直方图、茎叶图、散点图、回归直线方程、定积分以及合情推理等新增内容进行有选择的考查。

    与高中学业水平测试不同，高考承担着为各类高校选拔人才的任务。所以命题科学、准确、公平、规范，试卷有必要的区分度和难度，山东省教育厅今年下发了指导意见，2011年高考数学试题的难度应和去年基本持平。具体从解答题的情况看，由于2010年数列考查比较简单，所以今年数列考查的难度和考查形式应该会变化较大；而三角、立体几何等大题将延续近年的考查难度和考查方式；解析几何将更加全面的对直线和圆锥曲线位置关系进行考查；应用题往往最能体现创新意识，今年是继续从概率统计的角度考查还是另辟新径，我们拭目以待。

英语：掌握3300个词汇

解读人：田永娱 泰安一中

    今年高考英语的考试形式与试卷结构与去年相比没有变化，考试采用闭卷、笔试形式，限定用时为120分钟，试卷结构包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共105分；第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。

    英语命题指导思想可解读为三个方面，一是不拘泥于教材版本，课标、考纲、考试说明才是考试的标准；二是与生活相关的鲜活的、有时代气息的、题材体裁丰富多样的英语阅读新材料，真实的语言及问题情景是复习备考的重点；三是注重考生的综合语言运用能力，在巩固基础知识和基本技能的基础上，语言知识的运用是考查的重点。

    《2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》英语考试内容及要求依然是依据《普通通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标要求的内容，2011年英语高考说明大纲中与往年没有明显的变化，仍分为语言知识和语言运用两部分。语言知识方面，要求考生掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，词汇量为3300个左右。语言运用方面，听力部分要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白；阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

    听力、阅读部分将会继续保持近几年来的稳定状态，但是在语言运用部分(3)中，即写作方面稍有叙述上的变化。2011年的要求是“考生根据题示进行书面表达”，将2010年写作要求中的“叙述事情、表达观点和态度”删掉，这样命题自由度更大，也反映出对学生书面表达的灵活性要求在提高。

    总之，认真解读山东省2011年英语科考试说明，可以发现阅读仍是教学和考查的核心，高三复习阶段要以阅读为语言综合运用教学的阵地，从而反过来促进词汇教学、语法教学和写作教学，同时，扎实足够的词汇量、灵活的语法运用、写作水平的提高反过来会促进考生的阅读水平和阅读能力，有利于学生的语言综合运用能力提高，也符合近几年考纲的基本要求。

物理：考题存在创新趋势

解读人：罗凯 泰安一中

    2011年考试说明给出必做部分十个单元，60个考点，26个Ⅱ类考点，与2010年相同。

    选做部分三个单元，49个考点，5个Ⅱ类考点，与2010年相比在模块3-3中增加了两个Ⅰ类要求内容，分别为饱和蒸汽、未饱和蒸汽和蒸汽压以及相对湿度。

    1、模块3-3分子热运动、热和功、气体：本单元共有14个考点，且全部为Ⅰ类要求。与2010年相比增加了两个Ⅰ类要求内容，分别为①饱和蒸汽、未饱和蒸汽和蒸汽压②相对湿度。分子动理论与热力学定律和气体理解并计算，复习中做Ⅱ类考点对待。

    模块3-4振动和波：本单元共有14个考点，Ⅱ类考点为3个。

    Ⅱ类考点为：

    (1)、简谐运动的公式和图象

    (2)、波速、波长和频率(周期)的关系

    (3)、波动图象

    2、模块3-4光学：本单元共有7个考点，其中Ⅱ类考点为1个

    Ⅱ类考点为：

    折射率、全反射、折射定律的应用

    3、3-5模块原子物理学和碰撞：本单元共有10个考点，其中Ⅱ类考点为1个 。

    Ⅱ类考点为：

    一维碰撞中的动量守恒

    近几年山东物理高考试题在题型、题量和试卷结构上表现出稳定性。在对基础知识和基本方法考查时，题目不偏、不深、不怪，除个别题对考生运用数学处理物理问题的能力要求较高外，其余题都是比较基础的。

    物理考题在对应用数学处理物理问题的能力要求上居高不下，如图象问题、推理、计算等，分析综合能力的考核依然是重点考查的能力之一。根据近几年题目分析，为体现新课标的基本理念，考题可能会有所创新，几乎所有理综物理试题都有与现代科学技术和成就相联系的题，如“卫星”、“巨磁电阻”、“质谱仪”、“回旋加速器”等。

生物：注重考生实验探究能力

解读人：肖峰 泰安一中

    今年的考试说明跟2010年相比，在考试内容和要求、考试形式与试卷结构上可以说是没有多大变化，只对部分内容进行了删减，减轻了考生复习负担，降低了部分模块的实验难度，进一步体现了生物技术在实践方面的重要性。

    选修三仅删去了从未考过的生态工程。选修一(生物技术实践模块)变化较大：在微生物的利用中，“利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用”被删除；在酶的应用中，“酶的存在与简单制作方法”、“酶活力测定的一般原理与方法”两点被删除；在生物技术在食品加工以及其他方面的应用中，“测定食品加工中可能产生的有害物质”被删除。

    在能力要求上，又回归了2007年的要求，把实验与探究能力又提到了前面。

    考生要能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。近几年高考试题利用图表作为背景出题，占分比例较大。这类题将无疑是高考命题的热点和重点。还要注意增强对获取信息能力的要求。今年的考试说明中提到，能从所给的课外材料中鉴别、选择相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的问题。而2010年考试说明仅仅提到“获取相关的生物学知识”，这个变化进一步明确了信息题命题的要求，指明了考查学生获取信息能力的方向。

历史：题目贴近考生生活

解读人：王学温 泰安一中

    山东省2011年文综高考《考试说明》历史部分与去年相比分值比例和考查内容都没有大的变化。但今年考试内容将进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。在复习中应该注意以下几点：

    (1)注重与文明史观、全球史观、现代化史观相关联的主干知识的整理与归纳，认真研究探讨历史知识与社会热点知识衔接。以史为鉴，总结经验教训。

    (2)主干知识的归纳整合应是后期复习的重点。主干知识最适合用专题的方式复习，本身三本必修就是分专题编写的，考前复习切忌彻底打乱专题而恢复通史复习方法。

    (3)注重“三类历史知识”的整理。一是事实性知识，指历史事件、历史现象、事件过程等;二是关系性知识，指历史本质、历史概念、历史规律等；三是价值性知识，指历史的借鉴。2011年《考试说明》的样题示例中均在这“三类历史知识”方面命制了试题。

    (4)高考命题以能力测试为主导。要求考生平时复习要注重新情境新材料的搜集与整理，不拘泥于教材内的知识、不拘泥于教材的表述、不泥于教材的知识结构和体系。

 市直学校教师对考试说明其它学科的解读

 语文：操持稳定，注意趋势

    《2011年高考山东卷语文科考试说明》与2010年相比基本没有变化，无论是指导思想，还是考试内容、要求、考试形式及试卷结构，都延续了2010年的思路。考试内容会更向新课标贴近，凸显语文学科人文性和工具性的双向功能。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。

    按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

    作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中基础等级要求符合题意，符合文体要求，中心明确、语言通顺结构完整、标点正确不写错别字。发展等级要求深刻、丰富、有文采、有创新。特别指出的是，作文每一个错别字扣1分，重复的不计。作文一般以材料作文、命题作文、话题作文等方式进行考查。从前几年情况来看，作文所提供的材料都是文字材料，还没有以漫画的方式进行考查的，我们隐隐感到，山东省考查漫画作文的脚步越来越近了，考生要做好准备。

    试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分 150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。选做题为选考内容共18分，本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。文学类选做选取小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁，近四年有三年考散文，一年考小说，考生要注意留意小说、戏剧体裁的考试。实用类文本选做考查传记、新闻、访谈、科普文章等方体，近四年两年考新闻，一年考传记，一年考访谈，科普类文章要引起考生的注意。

 数学(文)：强调基础，强化应用

    《2011年山东省高考数学(文)考试说明》与2010年的《说明》保持相对稳定，更加体现了新课程的理念。命题将结合我省普通高中数学教学实际，高考是高中教学的指挥棒，有利于引导高中教学，有利于推行和落实素质教育。

    《说明》继续强调对考生数学基础的考查，同时又注重对知识内在联系的考查，不刻意追求知识的覆盖面，考生要正确理解基本概念、定理、原理、法则、公式等基础知识。高考试题大部分都是基本题，但基本题不一定是简单的题，而是利用基本方法、基础知识和基本能力解决的基本的问题。《标准》中的基本理念决定了高考数学必须突出能力立意，在注重考查数学基础的同时，着重考查考生的数学思维能力以及发现问题、分析问题并且灵活运用数学知识解决问题的能力。

    《说明》对数学应用意识和应用能力的考查要求逐步提高，近几年的高考数学命题加强了对应用性问题的考查力度。应用的主要过程是依据对材料的理解，提炼出相关数量关系，将现实问题转化为数学问题，通过构造数学模型加以解决，应用题能够考查考生的阅读理解能力、抽象概括能力、数据处理能力以及分析问题解决问题的能力等。它能够较全面的考查考生的数学素养，应用题的命制将本着“贴近生活、背景公平、控制难度”的原则，把握好提出的问题所涉及的数学知识及方法的深度和广度，注重问题的多样化，体现思维的发散性，引导学生在学习和实践中形成和发展数学应用意识，提高实践能力。

    考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体会锲而不舍的精神。在高考前的这段时间里应加强指导学生的应考策略提高应考能力。

 基本能力测试：重在日常积累

    与去年相比，2011年的考试说明变化不大。基本能力考试考查考生适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度与价值观。

    试题均采用题组形式，着眼于不同学习领域、不同学科间的内在联系，围绕某一主题，借助一定的生活、生产和学习情景，对各相关学习领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例。在命题过程中，命题导向与学科课程目标相一致，体现所考查学科的能力要求，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。从近几年的高考命题导向可以看出：命题不违背学科教学，尤其是技能学科的内在规律和要求，与六个学科领域的课标保持一致，能很好的反映素质教育的要求。命题注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。

    考核目标与要求分为以下 9类：

    1、观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的基本能力。

    2、观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验，运用科学方法探究自然规律的基本能力。

    3、收集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息，以及信息系统设计与应用的基本能力。

    4、与现代生活、学习密切相关的技术探究、技术设计与应用的基本能力。

    5、艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力。

    6、增强体质、健全心理、规划健康人生的基本能力。

    7、在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能力。

    8、尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。

    9、主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。

 化学：注意两个微调方面

     山东省2011年的考试说明化学部分与去年保持了高度的稳定性和持续性。纵观课程改革以来的山东高考理综化学试题，难度一直不大且保持平稳，再加上2011届是实施素质教育，规范办学的第一届，化学科课时、学时减少，可以推测今年难度和往年差不多，甚至难度会有所降低。

    《考试说明》包括必考内容及要求、选考内容及要求、题型示例三部分，考试内容的要求稳定。对于应用层次要求，均涉及有关计算，大体包括分析和处理实验数据，得出合理结论；能用质量分数、物质的量、物质的量浓度等的有关计算；能够用化学平衡常数进行简单的计算；能进行pH的简单计算等。对于化学用语和定量研究的方法只需要了解、掌握就可以。

    化学题目的必考内容包括化学素养、化学计量、基本化学实验、化学用语、物质的分类、物质结构和元素周期律、物质变化和能量变化(氧化还原反应、热化学、电化学)、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、常见无机物及应用(11种元素)、常见有机物及应用(2+10+3)结构)。选考内容包括《化学与技术》中的化学与资源开发利用、化学与材料的制造和应用、化学与工农业生产；《物质结构与性质》中的原子结构与元素的性质、化学键与物质的性质、分子间作用力与物质的性质；《有机化学基础》中的有机物的组成与结构、烃及其衍生物性质与应用、糖类、氨基酸和蛋白质、合成高分子化合物。

     需要关注一下今年与2010年考试相比两个微调的地方，一是“了解在化工生产中的遵循‘绿色化学’思想的重要性”调整为“了解遵循‘绿色化学’思想的重要性”，与当前“低碳经济”的提法相吻合，可能成为高考题的考查点；二是胶体的性质方面，增加了胶体粒子的大小、吸附作用两个考查面，也可能成为高考题的考查点。

 政治：加强探究类题目训练

    根据新出台的2011年山东省高考考试说明，政治部分的考核目标和要求均未改变，考试范围基本稳定，这符合高考内容总体保持稳定的特点，体现新课程的理念和要求。

    《考试说明》中政治部分有获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等四大项层级目标与要求。由于高考命题广泛选取丰富多彩的国内外社会生活材料，给考生创设问题情景，设计 “新问题”，这要求考生要学会分析材料，准确、全面地获取和解读信息，调动和运用相关知识分析问题。

    近几年的高考卷在一定程度上摆脱了政治学科“抽象论证问题，生硬诠释政策”的传统，而把研究与解决社会和谐问题作为测试重点，这使政治试题更具有现实意义。考试说明将年度间国内外重大时事、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策明确列入考试内容，体现出政治学科鲜明的时代特征。在组织答案时，不仅要运用书本上的基本原理、基本观点，还要辅之以相应的时政语言，备考时尤其要关注《十二五规划》的内容，中央经济工作会议精神以及政府工作报告等。如果说过去五年重增长，这个五年重民生，注重收入差距的缩小，要实现“两个同步”、“两个提高”，实现“包容性增长”，更加注重更趋公平、均衡和可持续的发展，注重以人为本的科学发展观的贯彻和落实。

    总之，2011年高考政治学科难易程度与去年相比不会有太大的变化。

 地理：命题“实、新、高”

    “瘦身减负，强筋健骨”是《2011年山东卷考试说明·地理部分》最突出的特点。前者指考试内容的删减，后者指能力要求的提升。

    与去年相比，圈定的选修模块内容属于学生身边的、对生活有用的地理，要求更简练具体，删减了部分内容，更突出了对能力的要求，也是为学生高考备考减负。被删减的内容主要有三类：专业属性强而地理属性不强的，如《旅游地理》中“旅游景观的观赏方法”；非主干知识，如《自然灾害与防治》保留地质灾害、气象灾害而删除生物灾害；抽象性、纯理论的内容，如《环境保护》中删除了“环境伦理观”。选考内容的具体化，是对新课标地区选修模块命题的规范。

    今年考试说明题型示例发生了变化，预示考核能力要求的提升。选择题中3—4题换成了2010年高考文综全国I卷的第6、8题(城市热岛)，通过考查等值线的判读，体现考生读图分析问题的能力。增加2010年高考文综全国I卷的第3、5题(登录网站订购衬衣)作为样题的第5—6题，考查了对关联图中地理事物相互关系的分析能力和读图分析能力。第10—12题(单位体积空气所能容纳的最大水汽量与气温的关系)采用2010年上海地理卷第23—25题，考查了对曲线图的判读能力。综合题增加了第3题，为2010年高考文综全国I卷的第36题的(1)—(3)问。利用区域图和景观图，以地中海气候条件下葡萄种植为背景，考查学生在新情境下调动和运用所学知识来分析探究问题的能力。

    示例的变化预示着未来高考命题“实、新、高”的趋势。“实”就是体现地理学科的实践性特点，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际；“新”就是强调能力考查向新课标靠拢，知识呈现新，情境创设新，设问角度新；“高”就是考查的知识涵盖面越来越广。

    引自2011年4月11日《泰山晨刊》