2005年3月28日上午，市教研室在泰安二中召开了“泰安市语文高考研讨会”。在这次研讨会上，听了两节十分成功的示范课，颇受启发。第一节是有多年教学经验的寇晓芹老师执教的。诗歌鉴赏向来是高考复习中的难点，不好把握。若想让学生熟练掌握诗歌鉴赏的技巧，准确分析，规范答题，并获得较高分数，更是难上加难。但寇老师这节课把复杂问题简单化、规律化，并且归纳的答题技巧可操作性强。课堂上老师把诗歌鉴赏题的类型分头概括，把大体技巧条化分列，学生按照条框要求组织答案，答题思路更加明确，更加清晰了！寇老师的课堂语言简洁凝练，富有感染力，抒情意味浓厚，配合诗歌鉴赏的氛围，让学生增长知识，培养能力的同时也受到了美的熏陶。

第二节课是由一位工作不满三年的年轻教师吴琮琮老师执教。她执教的部分是高考语文试卷第六大题——语言运动题。她选择了“公益广告词”为执教重点，明确题干要求为“主题鲜明、语言简明、构思新颖、感情真挚”，围绕这些要求，她大量举例，反复练习，学生互评，讲练结合。学生在练习、互评、讲解中慢慢体会要求，运用到自己答案中，水平提高很快。一节课处理一项“公益广告词”，显得内容充实且实效性强。年轻教师活泼的性格，幽默的语言，丰富的表情，非常有号召力，学生在愉快的氛围中结束了这节课的学习活动。

课后，参加过高考阅卷的泰安长城中学的王英珠老师作了题为《2005年高考语文备考方略研究》的报告，报告中对“语言表达题”的字数问题、诗歌鉴赏的主题问题、默写题的范围问题、文言文阅读材料的选材问题、作文的体裁问题均有较为精辟的阐述，让人听后明白晓畅，重点明确，目标清晰。报告对山东省自主命题的估计揣测也很到位。

泰安二中康俊秋老师受毛树贤老师的委托作了题为《泰安市高三语文后期复习意见》的报告。报告中特别强调作文要突出“个性、时代性、深刻性、思辩性”。在复习课、讲评课的模式上，康老师强调“应再讨论、在研究、总结、归纳、延伸！”立足课内精讲精练，讲难点，讲重点，练到点子上。另外，还强调了“答卷的规范意识“的强化问题。这些要求与建议，对我们下一步的高三复习工作具有重要的指导意义。