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个人荣誉
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1，优秀教师（岱岳区1992，9）
2，优秀教师（泰山外国语学校，2003,9）
3，优秀教师（泰安一中，2007,9）
4，优秀教师（泰安一中，2009,9）
5，国家“十一五”规划重点课题主持人（2008，12）
6，泰安市教科所“十五”规划课题主持人（2003,6）
7，省教学论文二等奖（2000,6）
8，市教学论文一等奖（2000,4）
9，市教学论文一等奖（1999,5）
10，优质课评比英语学科一等奖（泰山外国语学校，2002,11）
11，“探索主流教学模式，打造优质高效课堂”
活动中受到表彰（泰安一中，2010,10）
12，论文《素质教育下教师应具备的正确心态》 国家级期刊发表
13，主编校本课程《影视英语，提升你我》
14，主编《人教版英语选修7 金状元》（远方出版社）
15, 主编《2007高考同期声 高考英语阅读强化训练》
（人民日报出版社）
14，省高中教师全员培训优秀学员（2008）
15，省高中教师全员培训优秀学员（2010）,
16，省高中教师全员培训优秀学员（2011）
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所教学生获奖及考录情况
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1，全国英语奥赛所指导学生获岱岳区高二组一等奖（1998,6）
2，山东省英易达杯中学生英语竞赛中优秀指导教师（1993,11）
3，全国中学生英语能力竞赛中所指导学生获高三年级组
优胜奖（2001,1）
4，全国“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛中，
优秀辅导教师（2001,1）
5，全国中学生英语能力竞赛中所指导学生获高二组
全国二等奖（2008，12）
6，全国中学生英语能力竞赛中所指导学生获高二组
全国二等奖（2013，12）
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教学思想、感悟
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（ 一）建立起自己的英语教学价值观
英语就是外国语文，英语教学应当遵循语文教学的规律，实行“大英语教学”，以阅读为主线，以培养学生的语感、进而去理解西方文化的内涵，建立起跨文化的中西沟通意识并培养其能力，将来为国家服务。
建立起自己的英语教学价值观，教学中不能唯高考指挥棒的马头是瞻。（长期以来，英语教学大都为不必要的重复练习所累，是我们自己不知不觉中将英语学习的殿堂的门槛抬高了，把很多学生拒之门外。）
具体说来，就是要在“听力（或口语）、阅读和写作”下功夫！其中，阅读是主线。阅读是广义上的阅读，包括对报刊杂志、英文小说、寓言故事、人物传记等的大量泛读。
阅读或阅读教学是英语教学的牛鼻子。阅读搞对了、搞好了、搞通了，其它项目则可迎刃而解。
为此，必须忍疼割爱，大胆砍掉那些不必要的重复性练习，把时间还给阅读。
探讨在新的教学环境下“口语教学”路子
作为百年老校的继承人，面对严峻的现实、面对新的机遇，我们理应有所担当！
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