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聚焦统编教材 落实核心素养——全国高中语文新课程课堂教学观摩研讨会在泰安一中新校区召开

[日期:2019-12-13] 来源:  作者: [字体: ]

      为了更新教育教学观念,深刻理解统编高中语文教材的编写理念,使用好新教材,12 月6日- 7日,全国高中语文新课程课堂教学观摩研讨会在泰安一中新校区举行。会议内容包括专家讲座、名师课堂、高端研讨,研讨内容丰富、形式多样。

      会议日程如下:6日上午举行开幕式及专家报告会,6日下午及7日上午分别进行三堂观摩课展示,7日下午举行《红楼梦》整本书阅读的专家报告会。

      6 日上午,上海市建平中学教师发展中心主任、语文首席教师、上海市高考命题专家廖飞从高中语文学习任务群的有效设计、教学设计案例等方面,将先进的教育教学理论与课堂实例相结合,介绍了新课标18个任务群,119个学习专题。

      廖老师指出,基于问题与情境的大单元教学设计是当今课堂改革的主要趋势。新课标、新课程和新教材对于学生和老师来说,显然更具挑战性。

      6 日下午,来自南京燕子矶中学的石骏教师展示了《乡土中国》整本书阅读的教学示范课。《乡土中国》是费孝通先生的社会学著作,学术性较强,对高中学生来说较为深奥难懂。石老师设置情景问题,为费孝通纪念馆的《乡土中国》设计展板,激发学生的积极性。通过小组合作交流,学生在设计展板的过程中,梳理清楚文本的内容,共同回顾了乡土中国发展的历史,展望了未来发展的趋势,课堂设置深入浅出,活动抓住学生主动性,给整本书阅读教学做出了示范。


      泰安二中周爱梅教师、上海市进才中学吴威教师同课异构,共同针对必修一第八单元“词语的积累与词语解释”设置了情景式教学活动。周老师设置的课题是“领略成语的魅力”,吴老师选取了“文言词语”作为切入点,两位老师抓住生活和学习中有意思的字词,激发学生讨论和学习的积极性,共同探索语言表达中词语选择的艺术,提高理解和运用词语的能力。

       7 日上午,西安交通大学苏州附属中学陈兴才老师、威海乳山市高中语文教研员杨平老师、泰安一中王芹老师向泰安一中的学生现场进行课堂教学,让听课老师更深入地体会课堂情境教学。

      第一堂课陈兴才老师基于第6单元“思辨性阅读与表达”任务群教学,执教课题为“问天下谁是英雄”。陈老师围绕“我心目中的项羽、诗词中的项羽、司马迁《史记》中的项羽形象”,在情境教学中注重学生的思辨性阅读与表达。

      第二堂课和第三堂课是同课异构课,《荷塘月色》与《故都的秋》这两篇课文的任务群教学。

      杨平老师基于第7单元“文学阅读与写作”任务群教学,执教课题为“一枝一叶总关情”。杨老师围绕这两篇经典散文,通过设计“我为主编选一选”、“我为主编读一读”、“我为主编写一写”三项活动任务,充分尊重学生的主体地位,进行了情境教学。

      王芹老师的执教课题为“景为心境,缘景明情”。王老师设计了概括画面、品味画面、我手写我心活动,充分调动了学生积极性、主动性,为老师们展示了一堂生动的语文课。




      泰安市语文教研员侯成宾老师做了精彩点评。侯成宾老师高度评价了三位老师的观摩课,希望老师们认真落实新教材理念,切实提高语文课堂教学质量。

      7日下午,人民教育出版社统编语文教材编者王涧做了题为“整本书阅读:《红楼梦》阅读实施策略及教学建议”的报告。她从国家基础教育战略的大调整出发,首先明确整本书阅读的考查方式有以下几点:掌握阅读的方法;读懂全文,做出全书的纲要;把握作品重要观点;体会作品语言魅力和逻辑力量。接下来对《红楼梦》整本书阅读做了几点指导:弄清版本;了解续书;巧用思维导图,梳理人物关系;探究人物形象。

      本次教学观摩研讨会气氛热烈,来自全国的与会老师都意犹未尽,收获满满。老师们在观课中学习,在评课中成长。

      我校全体语文教师全程参与,并将认真学习领会会议精神,全面落实新课改要求,探索提升高中语文核心素养的教学方式和学习方式,不断提高专业素养、教学能力和教育教学质量。






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