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高考新形势下的英语学习——记泰安一中英语学科大教研活动

[日期:2019-11-28] 来源:  作者: [字体: ]

     2019年11月27号,泰安一中英语大教研活动在泰安一中新校区进行,学校教研室主任卢克恩主持了本次教研活动,三个校区的老师全员参加。北师大附中的王晓倩老师和泰安一中的卢克恩老师在会上做报告发言,分别就新高考的听力和读后续写与概要写作进行发言,为老师们今后的教学指明了方向,提供了应对策略。


       在新高考的形势下,英语听力也进行了变革,为了更好地应对这种改革,学校邀请王老师讲解新高考下的英语听力的对策。

  首先王老师分析了近几年的高考听力,分析了其听力材料的主要类型,包括生活,学习和人际交往等主要方面,注重对事实细节和推理判断的考察,越来越多的考察学生的理解能力,而非记忆能力。

      然后,王老师和老师们分享了一些新听力的应对策略和技巧。一、在平时的练习中注意捕捉细节,同时培养推理归纳的能力。二、重视答案中对原文内容的同义转述。三、注重对语篇的整体理解。

      接下来卢老师针对读后续写和概要写作做报告发言。提出了语言学习的有效途径:内容要创造,语言要模仿,创造与模仿要紧密结合。同时指出了读后续写和概要写作的理论依据,即语言学习的协同作用。

      卢老师指出读后续写是一种教学手段而不仅仅是教学目的,读后续写必须与阅读理解互动,在教学中渗透读后续写的技能,而不是单独存在。接下来以2018年的浙江卷读后续写为老师们进行深入浅出的讲解,既有理论又有实践,使老师们受益匪浅。关于概要写作,卢老师从具体的阅卷标准和评分选择入手,为老师们总结了其特点和要求,同时提出了关于概要写作的教学建议。为了帮助老师们更好的理解把握,卢老师以2019年的浙江概要写作为例,和老师们一块分析,总结应对策略。

      此次专家报告会对老师们来说是一场及时雨,既加深了老师们对新高考的认识和理解又为老师们提,供了应对策略,相信在2020年的高考中,我校英语高考一定会百尺竿头,更进一步。

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