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2016级学生风采——赵云霄

[日期:2017-06-03] 来源:  作者: [字体: ]

姓名:赵云霄

班级:201621

座右铭:旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流。

所获荣誉:

1.NOIP普及组全国二等奖

2.数理化学科能力竞赛初赛物理一等奖

3.高一下学期期中考试年级二等奖、班级第一

4.第三届萃英杯英语综合能力大赛一等奖

爱上学习,是第一步

转眼高一已经尾声,每个人都或多或少地寻到了自己的步调,也有了自己的行走方式。之于我而言,热爱是其中重要的一环;因此,试着去热爱,也就格外重要。

一、给自己一个喜欢的理由。

做出一道很难的数学题,那样的欣慰感觉很大程度上提供了写下去的动力;古文中如画的词句,背起来总会较其他轻松一些。喜欢的章节通常听得认真,喜欢的科目通常学得较好,热爱的力量一直都在随处体现。改换另一个角度,既然作业无论如何都要写,今天的课必须上完,那么比起对着题目和课程表哀叹,欣然接受显然是较优解。像学习这样的广泛问题也许很难找到最优解决方式,但至少对于作业一类的子问题,热爱不会比厌恶更劣。实际上,热爱从来都不需要理由;它就在那里,几乎毋庸置疑。

二、给自己一个热爱的方式。

试着去热爱一门学科,困难极却又简单极。未必深爱,但是尽力去热爱,而热爱就已经足够;理由可以很简单,做出数学题时刹那的欣喜,对于古诗文中一句话些微的欣赏,甚至哪怕仅仅是因为来听课的老师很好看……很多些微的事情,都可以让人增添喜悦和喜欢之情。又或者,一些更为深远的东西:宇宙之大,天体运行之神奇,物理学定律的普适性,数学方法的精妙和传统文化的魅力,种种一切在去除高中学习科目的外表之后也依然长存的闪光点。并且,一旦真正热爱,能做到的事情也许就会多很多。看到更多从前看不到的东西,学到更多从前学不到的东西,也许一个不经意,就变成了循环往复的正反馈。

三、给热爱化成动力的出口。

如果对天体物理一直抱有好感,再学到行星定律的时候,多少就会有点动力,兴许还能主动去拓展。对于喜欢的事情,去做本就不再是天大的难事;所以,就算没有刻意追求过,热爱的存在本身也就是动力。写一个公式在笔记本的扉页,又或者贴一张尚且不算熟练的知识点在桌面上,有很多方法可以鼓励自己,在热爱的作用下尤甚。自习课休息的时候,面对满黑板和满桌的作业,让自己想起那些值得热爱的东西,于是还能笑一下,继续欣然地投入;那才应该是热爱所能做到的事情。

其实现在学习并不算好,做不到的事情还有很多。但是至少我试着去喜欢过。不管是因为什么而喜欢,至少努力去认真以待——那也已经足够。

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