泰安一中新校区第三党支部  薛磊

摘要：

泰山挑山工精神植根于中华优秀传统文化、泰山文化的厚壤巨川之中,传承文化基因,又在新时代焕发出新气象。

一、学习挑山工“责任重于泰山”的担当精神。面向未来培养适合时代发展需要的人才，走好每一级台阶，为学生健康成长保驾护航。耐得住寂寞，不忘初心、牢记使命。

二、学习挑山工“会当凌绝顶” 的攀登精神。胸怀“泰山有顶我为峰”的豪情壮志，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，始终保持一往无前的奋斗姿态和勇攀高峰的胸襟境界。不断追求卓越，永攀育人高峰。

三、学习挑山工心无旁骛的执着精神。脚踏实地，勇挑重担。心无旁骛地地努力工作，坚守道德底线，静以修身，俭以养德。强身健体，掌握技能，终身学习、踏实前行。

四、学习挑山工“坚韧不拔” 的钉子精神 。“钉子精神”的钻劲和挤劲，使教师拥有为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀品质，化为潜心育人的力量源泉。以作“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师为目标。步步踩实，坚韧不拔。

五、学习挑山工“守正出新” 的科学精神。守正创新精神是教师职业的首要必备素质和不可或缺的师表。创新的时代赋予了教师创新的机遇，教育事业发展的需要为教师提供了创新精神充分展示的舞台。

泰山是我们华夏民族独特的精神标识，这方厚重雄浑的热土孕育产生了泰山“挑山工”这一独特群体，也孕育产生了“挑山工”精神，泰山挑山工精神植根于中华优秀传统文化、泰山文化的厚壤巨川之中,传承文化基因,又在新时代焕发出新气象。习近平总书记特别重视文化自信，2013年就弘扬中国传统文化、建设社会主义核心价值体系、提高国家文化软实力发表系列讲话。2016年更是强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信 ”。2014年习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上讲话，引用泰山挑山工不敢在“快活三里”久留的故事，要求广大党员干部越是爬坡过坎越应咬定青山，乘胜前进。习近平总书记2018年6月视察山东时再次强调，要以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真抓实干，埋头苦干，勇做新时代泰山“挑山工”。作为一名高中党员老师，我要从以下五个方面学习新时代泰山“挑山工”精神，将“挑山工”精神与本职工作密切结合，高质量地为国育才，建设可爱强大的祖国，助力伟大“中国梦”的实现。

一、学习挑山工“责任重于泰山”的担当精神

勇做新时代泰山“挑山工”，首先要树立坚定的政治信念。没有坚定的信念，就不会有顽强的毅力，更不会有决战峰顶的勇气和魄力。而泰山挑山工正是拥有这坚定的信念和怀抱着对美好生活的向往，敢于担当，迎难而上，才最终达到人生的峰顶。

1982年，泰山建索道、扩工程，进口几大件，件件数千斤。山势险峻，道路狭窄，坡陡弯多，人力难及，直升机也不敢冒险。负责人上门求助。挑山工陈广武沉吟半晌，蹦出一字：干！“大家伙”来了，是索道驱动轮，直径三米，重2.16顿，需搬到南天门。陈广武带领手下百余人，内穿单衣，外裹棉袄，接连三天迎着寒彻入骨的朔风，喊着号子，行快活三里，过五大夫松，攀朝阳洞，越对松山，经方台子，绕翠屏斋，穿六个阁坊，登三千三百二十八级台阶，终至南天门。这种敢于迎难而上的担当精神，是中华五千年文明生生不息的源泉和动力，是中国革命历经千难万险走向成功的重要因素和财富。

我将站在新时代的高度，面向未来培养适合时代发展需要的人才，实实在在走好脚下的每一级台阶，为学生的健康成长保驾护航。具有强烈的责任感和使命感，敢于担当，敢作敢为，迎难而上，耐得住寂寞，守得住清贫，在教育岗位上内修师德，外树形象，不忘初心、牢记使命。

教师的担当精神是敬业的内涵。这是个人对国家对民族所肩负的责任所产生的美好情感。教师的责任感就是要求对自己所从事的教育工作认真负责、勤恳踏实、兢兢业业。在具体工作中，谨慎细心，一丝不苟，合理安排，精心组织，争取速度，而且严格要求，保质保量，注重效益。教师的敬业还表现为实事求是的精神。严格按照客观规律办事，敢于创新，善于突破，积极进取，言必行，行必果。同时，无私是敬业的灵魂。有无私奉献精神的人，在做任何事情的时候，首先考虑并不是自己将会得到多少回报，而是想到如何满足社会、集体和他人的需要，自己应该尽到怎样的责任义务。只要是自己应该做的，即使是得不到任何报酬也在所不辞，甚至可以牺牲自己的生命。这种担当精神的实质，是把国家、社会、集体和他人的利益放在首位，全心全意地贡献自己的一切。

二、学习挑山工“会当凌绝顶” 的攀登精神

泰山挑山工不管山高路远，始终以奋斗姿态往前走、向上攀，征服“十八盘”，登上“南天门”，到达“玉皇顶”，领略无限风光，畅快人生豪迈。风雨无阻，无怨无悔。在重大挑担任务面前，挑山工们步调一致、众志成城，心往一处想，劲往一处使。

泰山索道公司原总经理宋洪春依然清晰地记得当年轰轰烈烈抬设备的场面：“陈广武站在大轮子上面指挥，声嘶力竭地咋呼，要不上不去，因为它这个劲不往一处使，容易出问题。大概总共往南天门运输的，大概有几千吨，都是这样一件一件抬上去的。汉子们六十四人上肩，三十六人拉纤，还有几个打闲的，从中天门出发。行不多久，头就冒汗了。大家脱掉棉袄，打闲的抱着，一路紧跟，歇息时，赶紧递袄裹严——越往上，风越大，极易着凉。”我们党员教师更应紧密团结广大教师，构建教师专业发展共同体，细细钻研教育科研，探求科学而富有爱心的育人之道。不断追求卓越，永攀育人高峰，时代高峰，留下熠熠生辉的教育思想，供后人借鉴学习。事业发展永无止境。

党员干部只有胸怀“泰山有顶我为峰”的豪情壮志，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，始终保持一往无前的奋斗姿态和勇攀高峰的胸襟境界，才能在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上昂首阔步、砥砺前行，不断从胜利走向新的胜利。

三、学习挑山工心无旁骛的执着精神

勇做教育“挑山工”，我们要脚踏实地，勇挑重担。作为教师，我们应该心无旁骛地地努力工作，面对各种诱惑，我们依然两袖清风，坚守道德底线，做到“静以修身，俭以养德”。踏实做好本职工作，认真备课，认真上课，认真批改，不迟到早退，积极配合学校的各项工作。不拈轻怕重，以大局为重，勇挑重担。

勇做教育“挑山工”，我们还要强身健体，掌握技能。在新时代，要想当好“挑山工”，我们必须成为终身学习、有效学习的楷模。学者朱熹说的“问渠那得清如许，为有源头活水来”就是告诉我们，只有不断学习新知识，才能达到较高的境界，才能给予学生源头活水。作为教师“授之以鱼，不如授之以渔”。教师只有学习了，才能真正地教好学生。只有不断提升自我，更新自我，才会应对路途中的各种险阻。所以在日常的教学中，除了授课批改，我积极参与各种教研活动，阅读大量书籍，希望自己变得更加强大，勇攀高峰。

四、学习挑山工“坚韧不拔” 的钉子精神

勇做教育“挑山工”，担当时代新使命，要求我们坚定信仰、进取担当。党的十九大报告指出：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。信仰决定了人的价值取向，决定了人的生活方式，决定了人的精神面貌，是人一切行为的出发和归宿。在祖国的文化中有“传承文明，继承发展”一训，足以证明没有传承就没有文明，没有继承就没有发展。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。作为新时代的人民教师，要一心以作“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师为目标。步步踩实，一个劲往前走，坚韧不拔，就能到达目的地，率先成为教育强国的参与者。

“钉子精神”，是富有持之以恒、铆足干劲、久久为功的匠心精神，是新时代教师的精神财富。“钉子精神”的钻劲和挤劲，使教师拥有为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀品质，化为潜心育人的力量源泉。可以说，正是这股“钉子精神”，指明了实现新时代高素质教师队伍建设的科学路径。我国建设社会主义现代化强国，实现“中国梦”，迫切需要一批又一批各领域优秀人才，这一切要依靠教师来实现和完成。兴国必先强师，强师的新时代诠释便是指高素质教师队伍建设。

教师是教书育人、立德树人的主体，当以德立身、以德立学、以德施教，当好学生健康成长的指导者和引路人。高尚的师德是指能够立足三尺讲台传播知识，敢做扑下身子默默干、兢兢业业拼命干的园丁，富有教育本心的情怀、怀有育人雅致的热情，以爱为核心做学生成长的领路人，将师爱贯穿于学生人生观、价值观和社会观的形成过程中。爱岗敬业，一辈子用心做好教书育人这一件事，立德立言立行。用醇厚的师德精心培育和引导学生，让每一名学生健康成长成才、自信追梦圆梦，这便是滋养性灵的以德施教。

高素质教师队伍的核心素养必然是业务能力精湛、育人水平高超。质量是新时代的主题，高素质教师就是要弘扬“钉子精神”，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，打牢育人基础，锤炼育人本领，以认真负责的态度对待学生、关爱学生。“钉子精神”意味着刻苦钻研，我们要把自己打造成全能型教师，打牢了教育教学功底，“钉子精神”意味着学习上进，无论再忙再累，都不忘学习。

五、学习挑山工“守正出新” 的科学精神

当陈光武等人运送轮盘来到云步桥。这座石拱桥桥面宽3.1米,轮盘直径2米,刚刚能挤过去。可是平架足有10米长,后边没有到桥中央，前边已触到山壁上,必须往右急拐直上。无奈后面尾大不掉,眼看别坏石栏杆，陈光武当即立断,减掉一半人,后面抽掉扁担,把平架高高抬起,人站在石栏杆上你传给我,我传给他,一点一点往前传。前边往上爬的那段盘道,陡天竖地,台阶又大,人称“三瞪眼”,比“紧十八盘”还难爬,重心有时突然偏移到一个方向,抬扛子的人被“扑通”压趴,一鼓气硬撑起来。有的掉了鞋也顾不得拾,只顾往上攀登。用了两天时间,人和物无一碰伤,就安全运到了目的地。日本专家黑川武先生多次翘起大拇指,赞扬他们的吃苦精神和聪明才智。

作为一名教师，首先要对创新具有浓厚兴趣，从不满足已有的知识，不断追求新知，善于学习，具备宽广的视野和创新学习的能力，博采众长并融会贯通，使自己精通现代教育理论，不惟书，不惟上，只惟实。只有教师的大胆质疑，学生创新思维的火花才能迸发，我们要将教学的重点放在唤醒学生的主体意识、倡导和培养学生的主动性和创造性上，时时爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，为学生潜能的开发创造一种宽松的环境。只有这样，一株株蕴含创新精神的幼苗才能长成参天大树，我们的教育才能造就更多的适应时代发展需要的具有创新精神的人才。

守正创新精神是教师职业的首要必备素质和不可或缺的师表。创新的时代赋予了教师创新的机遇，教育事业发展的需要为教师提供了创新精神充分展示的舞台。我们要好好把握。

“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这是新时代“泰山挑山工”的真实写照，也应是一名党员教师的毕生追求。在新学年的教育征程中，我将不忘初心，牢记使命，立足本职，埋头苦干，把新时代泰山“挑山工”精神内化到实际行动，为办好人民满意的教育奉献出自己的一份力量。

（姓名：薛磊 性别：男 单位：泰安一中 职务：教师      职称：中高手机号码：18553853989电子邮箱：taxxll@126.com 通讯地址:高新区南天门大街3367号泰安一中新校区 邮编271000）