第五届全国中学生领导力展示会感想

—— 刘柏良（第五届全国中学生领导力展示会最佳弱势群体救助奖获得者）

当学校领导力指导老师跟我讲起第五届中学生领导力展示会时，我心中有一阵欣喜，因为这是一份信任，也是一次机会。但欣喜之余,这即将进入高二的现实又让我有些犹豫。我想想之前许多与我并肩奋斗的挚友有些已经因升学压力而选择放弃，这抉择似乎是一种挣扎。然而我在有些许迷茫时，内心深处总有一束不灭的光在燃烧着，指引着我去探索心的方向。考虑再三，也倾听了父母和老师的意见，我决定——踏上一趟心的旅程

第一轮学校项目展示，我们五个人表现还可以，没有什么太大的问题，但实际的结果却不尽如人意，无法进入项目集中展示的环节了，也就意味着项目一等奖已经与我们无缘了。坐在台下，我的心中感到莫名的伤感，为我们的学校，为我们的代表队，为我们的项目，为我自己，多少日日夜夜我们奋斗的成果，却没能得到我们期待的回报，我感到了我对于学校的责任感。过去，我并未真切的感到我对这份责任的担当，但就在那一刻我觉得我必须要为学校做些什么，虽然第一轮失利了，但后面的比赛同样可以为学校争得最后的荣誉，我暗下决心，第二轮比赛一定要出色表现，一定要争取进第三轮，为了那份迟来的责任，我要勇于担当，事实证明，我做到了，而且做得很好，我为学校献上了我应有的付出，我很快乐，因为在责任的天空下，搏击长空，方可创造奇迹。

进入第二轮，在十票中获得九票的结果成为组长。在知道结果时，激动和欣喜是必然的，但也同时感受到了一份压力和迷惘。这次参加领导力大赛的所有成员，最低的职务都是班长和团支书，可以这样说，我们在自己所在的学校都是比较有领导能力的，那么，我们这些领导者聚集在一起，怎么能够团结一致，共同前进？这就是一个比较严肃的话题，我想并不是谁在领导谁，而是应该大家每个人都发挥自己的特长，只是每个人在组内的分工不同，而大家的地位和身份并无不同。在团队中，一个优秀的领导者必须以绝对的积极和热情去感染每一个人，营造积极的氛围。在工作中，一个优秀的领导者还要善于倾听，收集各方的智慧，搭建团队的高楼，于是我用“头脑风暴”的形式来吸取每个人的意见和建议。为了更好地了解每个人的特点和长处，每个人都把自己擅长的工作和在组内对自己的定位及分工的认识和需要写在纸上，互相交流。在此前提下我们制定了合理的计划并进行明确的分工，十个人无时无刻不在高效率的工作着。在短短一天半的时间里，我们设计出了内容更为充实、思路更为清晰的项目，最终获得了小组内第二的好成绩，“最佳弱势群体救助奖”。第一次，我感受到这种和谐，团结，向上的集体，大家都是自发的，积极主动为我们共同的目标去奋斗。确立目标，找准定位，分工明确，行动高效，这是我对组内工作的评价

在组员的信任和支持下，我进入了第三轮。在比赛的前一天晚上却有些自负，没有认真排练。在第二天的个人成果展示中，上台后看着台下的众多参赛选手、评委、镜头，第一次有了紧张的感觉，导致第三轮成绩不佳。千头万绪的我，匆匆的走出礼堂，自己一个人在校园里漫无目的的行走。像一股潮湿闷热的气流席卷上身，自己仿佛陷入一片泥塘，越陷越深，四肢被禁锢在这个腐蚀沉沦的躯壳内，难以自拔。我想这也是一个锻炼自己的机会，在成长之路上所受到的挫折和磨难正是现在的我所需要的，只有将浮躁的心冷静下来，方能成为一个真正的领导者。

最后的晚会在大礼堂持续到一点左右。最后的夜，我们既轻松又苦闷，围着操场我们一圈一圈的走着，嘴中哼唱着苍凉的调子，那些调子含糊不清，不知道是我的听觉模糊了，还是每个人的心中此刻都在隐隐生痛。在昏黄的灯火下，那份感情更加难以言表，每个人都有千千万万离别的絮语，但是我知道，留给我们的时间已经不多了，现在，一切一切的言语都是显得那样的苍白无力，我们不需要说什么，这几天的我们已经构筑了一条联系彼此心灵的桥梁，彼此在内心深处，都有着那样一份离别的愁绪，那种感觉不断地被渲染，被扩大，在空中飞舞盘旋，久久挥之不去。每个人的眼眶在那一刻湿润了。

大赛中，各位志愿者学长学姐和专家们也给我留下深刻的印象。向我们分享他们的经历和感触。这让我对未来有了渐渐清晰的目标，我更加认清了自己想要做的事，也更加了解了自己喜爱的专业。他们用自己的经历让我对未来不再迷茫和恐惧。我曾经在在书山题海中埋头苦读，忘却了自己的梦想。很感谢他们让我开始对今后的道路做出规划，我在这次活动中渐渐成长，一步一步的朝着自己的未来前进，不退缩，不犹豫，只是坚定的走着。

领导力，它让我们更好的去系统地去思考问题，它也是一种影响力，它能让身边的人同心协力地去做一件事，它不是什么头衔，它是一种行为，是一种能鼓舞身边人的行为方式。在领导力大赛之行中，它-——领导力的体现无处不在。专家名人演讲、各学校课程成果展示、大学生领袖交流、小组行动方案设计、中学生领袖风采展示、联欢晚会等等，大赛中的每一项活动都有着它的意义，都从不一样的角度向我们诠释了领导力。

以下是我在本次大赛中的收获：

1.确立目标，找准定位。在选定课题时，首先要明确我们要干什么，我们能干什么，要注重选题的可操作性，从实际出发，从小事出发，以点带面，切忌选题过大过宽。

2.行动高效，注重细节。在完成课题的过程中，我们应提高自己的效率，以最短的时间完成最多的事，执行力是成为领导者的要素。但是，在高效的同时更应注重细节，千里之堤，溃于蚁穴，每一个细节的完善才能保证整个课题的完美无缺，细节决定成败。

3.学会反思，善于表现。在完成课题后，反思的环节必不可少，反思完成课题是遇到了哪些困难，反思课题完成后仍未解决哪些问题，反思个人的不足与长处。其次，在展示课题时，可采取音频、视频、PPT与讲解相结合的办法来增强说服力，也可通过新闻采访、话剧、小品等形式来增强表现力。当然，团队的默契也是课题展示成功的关键，比如：合理的分工、眼神的交流、自信的微笑，等等。

4.善于自我管理，保持规则意识。大赛每天严格的作息时间与管理制度让我能够时刻规范自身行为，谨记大师教诲。

5.懂得感恩，为他人奉献。大赛组委会与志愿者们的辛勤付出着实让我感动，他们的一举一动都让我看到了为他人服务的快乐，让我的心中充满感激。

6.责任与担当。这是贯穿整个大赛的两个词，也让我更加明确：每一个人都应投身社会实践，履行公民义务，担当社会责任。

7.友谊。友谊的支持无疑是每个人走向成功的精神动力之一，本次大赛让我能够结交这么多来自五湖四海的朋友，我倍感欣慰，他们的真诚相助也让我为之动容。

8.掌声。除了友谊之外，那些陌生同学的掌声也让我记忆犹新，他们的掌声是对我最大的肯定与支持。

9.团队。本次大赛本着同校不同组的原则将所有同学分为34个组，这使每一位同学都拥有了属于自己的新团队，为每一位同学充分展现自己的能力搭建了一个全新的、良好的平台，使同学们在团队中获得了成长，提升了自我。

从本次大赛中我发现了自己的长处

1、组织协调能力能发现、拓展、整合项目所需的各种资源，为项目服务；能协调项目成员，及时解决项目过程的矛盾，推动项目顺利进行。

2、实践能力能够积极承担项目责任，主动完成自己的项目任务；遇到问题能及时调整策略，改进方法，实现项目目标。

3、影响力用事实说明自己的想法和努力获得同伴认可，对项目的进展或最终完成有推动作用和贡献。

4、计划能力能够根据项目特点制定切实可行的项目计划或个人计划；计划条理清楚，有的放失。

5、学习能力在大赛准备和竞争中学会了PPT制作，文字组织，音视频制作等。

同时在本次大赛中我也发现了自己的不足

1.我的语言组织能力不太强，在做比赛项目展示方案的主流程时，因为不够熟悉，所以有时候无法准确的表达出自己的想法。

2.我上台出现紧张的状况，第三轮便是一个血的教训，我想在以后的学校工作和其他实践活动中，我要注重磨练自己的能力。

3.在取得成绩时容易自负。

最后，我们为本次大赛中学校项目倾注了自己的心血，不希望这些项目在比赛之后就将停滞甚至是搁浅，同时也为以后学校的领导力项目的发展做出我们的贡献。所以我与其他参加领导力大赛的同学一起，成立领导力展示会指导社团，让我们学校的领导力项目传承下去。