1、领导体制和工作机制

2、健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法^①；

3、本市（区）教育、文化、团委、妇联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验^②；

4、本市（区）范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评^③。

①建立健全“三结合”教育网络的文件，具体的推进措施，展示成效的纸媒扫描件、视频截图或网站链接。

②体现本市教育部门经验、做法的材料，通过报刊、电视、网络等媒体对本市教育部门的工作品牌或经验所作宣传报道的图片或截图。

③本市实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排（正式文件），本市开展未成年人思想道德建设工作检查考评情况的材料（电子文档）。

政教处

团委

2、思想道德教育实践

活动

2、组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动^①；

3、开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化^②；

4、组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动^③。

①考察利用清明节、六一、七一、十一等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动情况。开展活动的工作安排（正式文件），反映活动情况的说明材料和相关图片（至少3张）。

②开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的工作安排（正式文件），开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动的情况说明和相关图片（至少3张）。

③组织开展中华经典诵读活动的工作安排（正式文件），中小学校开展经典诵读活动的情况说明和相关图片（至少3张）。

政教处

团委

3、学校教育

1、培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑^①；

2、有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况^②；

3、中小学校德育课、少先队活动课落实，效果好^③；

4、中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果（材料审核、问卷调查）；

5、进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好（正式文件、说明材料）。

6、实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求^④。

①以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂核心价值观“24个字”。

②以当地教育行政部门提供正式材料为准，安排和落实的材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格。

③中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。

④包括三项内容：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。三项数据均为当年度城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。

1、  教务处、政教处

2、  政教处、团委

3、  教务处

4、  工会

5、教务处

6、体卫艺