一、指导思想

坚守“为党育人，为国育才”初心使命，牢记“荟萃英杰，崇尚德贞”百年校训，以教育教学质量为中心，立德树人为引领，在教学工作中紧紧围绕“强化管理、务求质量、完善服务、提升形象”的工作要求,打造泰安一中“四有好老师群体”，改作风、增效能、提素质，强师德、正师风、筑师魂，努力促进我校教育教学质量和办学水平全面提升，为办好新时代高质量有温度的教育奠定基础。

二、工作目标

1.全面提高教育教学质量。教育质量是学校的生命线，是“建设高质量教育体系”的根本支撑点，要积极应对高考改革带来的新挑战，坚持以课程改革为依托，努力提高教育教学质量。

2.全面提升高考成绩。以背水一战的勇气和决心，上下同心、齐抓共管，加强新高考研究，突出尖子生培养，强化竞赛生指导，抓严抓实高三后期管理，形成浓厚文化氛围。

三、主要措施

（一）狠抓教学常规，落实各项管理制度。
    1.尊重教学规律，落实常规检查，加强教学常规管理。教学上坚持“精益求精”和“严细实恒”的工作标准，对备课组集体备课、公开课的听评课，教师个人的备课、上课、作业批改、检测考评以及对学生的辅导、指导等，教务处、年级部要全程跟踪检查，做精、做细“备、教、批、辅、考、评、改”的每一教学环节，严格期中期末考试管理，做实做细考试分析及反馈工作，及时发现并纠正存在的问题。对各年级的常规教学检查情况，及时反馈给学校、年级及每位教师，对存在的问题落实整改。

2.规范教学行为，营造规范教学新常态。学期初开展一次教学规范月活动，规范教学工作紧紧围绕“加强管理、提升质量”这一核心，“严、细、实、恒”抓教学管理和教学规范，进一步完善《教师课堂教学规范》《学生日常学习规范》，师生人手一份，认真学习落实规范，并积极推进现代信息技术与课堂教学深度融合，大力实施生本高效课堂，持续提高课堂教学效益。同时大力推进对新课标和新教材新高考的研究，做好生涯规划教育，应对新高考。

3.做好干部听评课监督。落实《泰安一中干部听评课管理规定》（一中校字〔2017〕32号）和《泰安一中教学干部与青年教师听评课结对安排》,规定干部每周听课不少于2节，教务处每月进行总结通报。干部深入教学一线，主动为教学服务。

4.大力推进“强课提质行动”。深入贯彻《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》，围绕培养核心素养，改进教学方法，大力探索“轻负、高效、优质”教学模式和基于“互联网+”的课堂教学新模式。

5.开展课标达标活动。把课标的学习贯穿于教育教学的全过程，定期组织开展全覆盖、全参与的学课标、用课标、研课标等系列活动。重点是做好新课标的全员研讨，准确理解和把握新课程方案的设置要求和新课标的精神内涵。

（二）全力提高教育教学质量。

1.开展课堂教学大研习活动。以优质课、创新课、教学能手、学科带头人、教育科研学术带头人评选和教师素养大赛等为抓手，全面开展课堂教学大研习。紧紧围绕核心素养提升，以问题解决为路径，以思维进阶为着力点，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进自主、合作、探究学习，让学习真实发生，推进教学评一体化，实现从“知识本位”到“素养本位”的深度转变。

2.开展名师课堂观摩活动。聚焦“双减”背景下的课堂实践，充分发挥特级教师、齐鲁名师、泰山名师等各级各类名师骨干的示范带动作用，扎实开展课堂研讨，持续优化课堂教学；聚焦课堂搞研究，围绕效率抓提升，让强课提质和专业成长成为常态。以年级为单位分大文、大理两组开展课堂教学研究活动，活动分示范研讨课、教师公开课两个时段进行。示范研讨课原则上由各备课组长或经验丰富的名师、学科带头人、骨干教师执教3节（新授课、复习课、讲评课各1节）。课后评课、研讨，研究课型规范。示范研讨课后，各备课组开展每周一节公开课活动，课后评课研讨，努力打造多样化、精彩纷呈的高效生本课堂。

3.加强作业设计研究，根据课标要求、学段特点、学生认知情况，科学安排作业难度和数量，提高作业设计质量，丰富作业类型，作业要精，增强趣味性、层次性、针对性、实践性和探究性，有效减轻学生过重学业负担。定期开展中小学作业设计大赛和展评活动，引领作业科学规范、学用创新。

（三）尖子生培养进一步精细化。

1.加强优生培养。实施学科竞赛+强基计划双提高工程。构建“自主多元、丰富多彩”的立体课程，重点打造学科竞赛课程、专家课程、国家课程、校本课程（基于教师、学生、家长的课程）。组建培优班，立足于强基计划，上够奥赛考试，下连综评招生，促进学生特长发展，培养学生实践创新能力。对于已经组建的优秀生培训班,充分发挥竞赛教练拓展提高作用,对优秀生进行专项教学与培训。课堂教学及训练定位于清北强基计划考试难度,进一步提高应对强基计划招生的针对性和适应解决高考创新性试题能力要求。

2.实行学科奥赛主教练负责制。注重早抓、抓实；坚持走出去、请进来，加强与外校的学习交流。通过评优树先、组织学科竞赛活动，培养尖子生敢于争先、舍我其谁的竞争意识，打造尖子生群体。

3.落实三年布局、一生一案、精准针对的策略。对尖子生从学习细节、学习成绩、联合诊断、自主安排分析到人到学科，做到定位准确、措施有力。坚持“三优先”“三落实”“三关注”的培优原则。“三优先”指优先提问、优先辅导、优先批改；“三落实”指知识落实、作业落实、改错落实；“三关注”指关注思想、关注生活、关注学习。通过非智力因素干预，使优生树立信心、提升站位。精准把握优生心态，进行及时的非智力因素的有效干预，是取胜关键。

（四）降低运行重心，拉近服务师生距离

1.服务教学，服务学生，稳妥做好高考工作。进一步完善与“新课改”相适应的学生发展指导制度、选课制度和教学管理体系，引领学生正确认识和评估自我，依据自身个性和潜质、结合高校招生对等级考试科目的要求，选择合适的发展方向。创新教学组织形式和运行机制，恰当的进行“选课走班”课程课务安排及管理。完善教学管理制度，建立级部班主任巡查和学生自主管理相结合的管理制度，实现选科走班背景下的无缝隙管理。做好学生综合素养评价填写、高一招生、学生强基计划及综评招生报名等工作。

2.扎实有效地开展信息技术教研及电教室工作。针对信息技术和通用技术学科“新课标新教材”，为保证学科教学任务的顺利开展，全体信息教师要积极参与教学研讨，深挖课标思想，制定教学计划，教学组织管理办法，加强课堂尤其是上机课堂教学管理，保质保量地完成学科教学任务。      

3.做好学校网络中心、机房、教师电脑、教室内智慧黑板的正常运转及维护工作，保证学校各项工作的正常开展。为信息技术和通用技术机考、学业水平考试阅卷提供技术支持，保质保量完成上级领导安排的任务。

4.图书、阅览课有效开展，保证大语文课的教学实施。落实《阅览课管理规定》和《阅览室量化管理规定》和高一高二年级的语文备课组积极协作，总体规划各班阅览课的安排，规范上阅览课流程，提高学校阅览室的利用率，丰富学生阅览需求，提高学生阅读能力。图书馆要积极为师生服务，图书管理分类规范化，标准化管理，圆满完成学生图书课本发放任务和教师借阅任务。

5.服务教学，开齐开全实验课程。加强对实验室人员的业务培训和安全培训，强化责任意识，提高实验员的实验室管理水平和实验操作能力。

6.做好各项考试工作。认真组织好在我校进行的高考、初中学业考试、高中学业水平考试、成人高考、教师资格考试、公务员招聘考试等工作，做到周密组织、规范操作，细化考务诸环节，确保万无一失。精心组织三个年级的期中、期末模块考试，做到考前准备、考试实施、组织阅卷、学分认定各个环节都精心安排，细化落实，并为年级部提供准确的学情诊断和分析。

在新的一年，教务处继续在学校党委的领导下进一步加强教学过程管理，加大监督检查力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，真抓实干，关爱每一名学生。进一步加强教务部门人员的考勤，严肃工作纪律，强化服务意识，全心全意服务好教学工作，为学校的教育事业尽心尽力；进一步加强校际间、校区间、部门间的交流与合作，不断提高教育教学的质量。