【劳动教育】泰安一中劳动教育实施方案及教育成果


[日期: 2022-09-29] 点击:


泰安一中劳动教育实施方案

 

培育新时代好少年,推进“扣好人生第一粒扣子”道德实践活动,培养德智体美劳全面发展的中学生,学校本年度将开展“劳动美”为主题的社会实践活动,特制定此方案。

一、活动目的

教育引导学生树立热爱劳动思想,养成热爱劳动习惯,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,帮助学生感受劳动的艰辛,懂得尊重、爱惜劳动成果,主动投入到劳动者队伍中, 体验劳动的快乐,分享自己的劳动成果。

二、活动内容

(一)校内劳动

每学期按照班组顺序安排一周时间劳,由班主任统一安排一周劳动工作,班主任老师负责组织安排学生按照学校下达的劳动任务、质量要求进行劳动实践。

1.劳动周时间

每周星期一至星期五上午 7:30--8:00,下午 13:30--

14:00(夏季),下 13:0013:30(冬季)。如遇殊情,根据需要增加清扫次数。

2.劳动过程的管理及要求

1)政教处老师负责督促、管理学生劳动过程,掌握 学生劳动状况、出勤情况和思想情况等,进行劳动记录。

2)按时领取、归还劳动工具,并按规定位置放置。

3)爱护劳动工具,禁止乱丢乱放,不得人为损坏, 人为损坏或丢失按原价赔偿。

(二)居家劳动

1.我是居家小帮手

学会动手整理。帮助父母美化家居环境,通过采取合理的措施,正确的收拾方法,能够使居家环境更加干净整洁。

2.“心灵手巧,变废为宝”

“心灵手巧,变废为宝”为主题,利用废弃的塑料 瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等物品,展开想象,精心设计通过裁剪、折叠、粘贴等方式,制成日用品或装饰品,让其发挥全新的功能。

(三)社会劳动

1.生产性劳动

劳动实践基地定期进行生产性劳动,掌握基本的劳动知识和劳动技能。

2.服务性劳动

积极引导学生走进社区、公共文化设施等地方,清理 小广告,清扫卫生,慰问孤寡老人;走上街头,积极参与交通安全、文明出行、绿色出行等文明城市创建活动。

3.与技术课衔接

利用通用、信息课堂,让学生在动手实践中体验劳动的乐趣。

三、劳动小能手评选 

学校将在班级劳动小能手中,评选出校级劳动小手。 评选标准:“劳动小能手”应具有良好的劳动习惯、积极的劳动态度和掌握一定的劳动知识和技能,在家庭、社区、班级中乐于参与劳动实践,主动分担家务,积极承担各项劳动,并得到家长和同学、老师的好评。

    

 

泰安一中劳动教育成果

 

泰安一中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入落实全国教育大会和省市区教育大会精神,积极构建学校、家庭、社会有机衔接的劳动教育课程体系,取得显著成效。

一、加强顶层设计,确立有效的学校、家庭、社会有机衔接的劳动教育体系创新项目

学校加强劳动教育的顶层设计,遵循学生成长规律,制定劳动教育实施方案,发挥课堂主渠道作用。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。      

、注重劳动实践,做到知行合一

1.家庭劳动以提高学生自理、自立能力为目标。通过召开家委会、家长会,开展大家访等契机与家长达成教育共识,以劳动美校本课程为基础延伸至家庭中,如整理课程,整理书包、书桌、衣橱、卧室等,养成有序整理好习惯;打扫课程,帮助家长做家务,积极争做“家务小助手”;美食课程,参与做饭,做“帮厨小达人”等,形成家校教育合力,培育一中学子敬老孝亲、勤劳俭朴好品德。

2.学校劳动净化环境、整理校园、美化校园为目的。划分班级卫生区,每日两次整理校园、班级卫生,学生会负责量化;每月一次“爱国卫生运动”,班主任带领学生一起完成,政教处负责量化。 

3.设立校外劳动教育基地和实践基地,积极拓宽劳动教育空间。让学生感受了劳动的辛苦和收获的快乐,深受学生和家长的欢迎。

4.以重要节日为契机,定期开展志愿服务性社会劳动。将思想教育与劳动实践教育相融合,进一步提高学生的服务意识、奉献意识。

     

5. 以创新能力培养为目的,积极组织创意劳动展示活动。学校依托社团,通过组织“心灵手巧、变废为宝”“科技创意作品展”等活动激发学生潜能,提高观察、想象、创新等各方面的能力,让学生体验动手劳动和收获的快乐。

、重视评价,巩固教学效果

采取学生自评、互评,家长评,教师评等方式,对学生劳动教育过程及成果进行综合评价。同学们在自评中找到差距,在互评中相互监督;家长们在参与评价中促进学生自我调整;老师们在过程性与终结性相结合的全面评价中不断丰富着教学经验。

、劳动教育发展方向

开展教师劳动教育课例展示活动,不断积累优质资源,形成精品课例集;形成完善的学校、家庭、社会有机衔接的劳动教育课程体系,达到以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳取乐、以劳益美的综合教育效果,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 


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